|
|
|
|
|
|
访问总数：96800 人次 |
 |
|
| |
|
|
 本刊目录 |
| 《中学物理（高中版）》2016年 2 期目录 |
- 积极探索基于核心素养理念下的物理教学 彭前程
- 站在理论高度上指导中学物理教学 王海斌
- 高中物理课堂教学中微视频的应用研究 沈云燕
- 诱思探究常态下的高中物理课堂实践 张洪军
- 分析高中物理实验教学中存在的问题及优化策略 谷卫山
- 一种草根化校本教研的有效形式:推磨听课 潘春芳
- 谈"探究弹性势能的表达式"的教学设计 倪红飞
- 科学因探究而美丽 探究以创新而更精彩 谷春生
- 动量守恒定律教学设计 张睿
- 物理生成性课堂实例及反思 陈刚
- 命制电磁感应习题应注重自洽性检验 渠雷雷，赵永乐
- 高中物理理想模型初探 侯海军
- 中学热学中几个较难解释的问题 刘晓会，方可红，袁丽云
- 透视"光的干涉"本质一节新授课 姚芳，王姗姗，张婷玉
- 浅谈创造性使用物理教材的策略 孙其成
- 中美教材中矢量概念的比较研究 郎和，张超
- 平抛运动的分解方法 马兰，代伟，黄军，罗微，李燕秋
被引次数：1
- 磁场控制带电粒子运动的实例分析 赵利利
- "探究影响单摆周期的因素"实验的分层教学初探 温敏，毛建平
- 物理学科方法的层次性及其显性化的途径 张建奋
- 浅谈在高中物理课堂教学中促进"动态生成"的策略 张亚云
- 思维导图对高中物理教学教改的影响 沈永强
- 巧妙设计 充实课堂——以"动能和动能定理"一节中概念的建立和定理的得出为例 黄振克
- 推进习题的有效教学 打破思维定势的束缚 夏佩君
- 浅谈中学物理教学中的问题设计 王继群
- "牛顿第二定律及应用"可以这样教 朱中儒
- 伏安法测电源电动势和内阻的测量值与真实值 张德才
- 浅谈规范操作 避免实验误差 窦建宇
- 随堂实物演示 激活物理课堂 贺海军
- 高三复习培养学生有序思维的策略 付鹂娟
- 由浅入深的高三物理复习策略微探 殷强
- 浅谈优化高中物理习题教学的策略 毛文娴
- 探索高中物理学习策略及教学对策 何志平
- 基于思维导图的高中物理综合复习策略 曹杭云
- 优生物理成绩提高困难成因及其改变策略 尹俪环，曾体贤，代伟
- 物理程序性知识教学探索 胡慧青
- 重视总结反思 提升解题能力 张筝
- 基于"过程与方法"的高中物理课堂教学策略微探 张钰梅
- 校本课程《趣味物理实验》的开发 邵红波
- 新课改下高中物理实验教学中出现的问题及其策略探析 袁菲
- 优化教学方法 提高高中物理教学的实效 石红梅
- 基于"模型"的高三物理复习教学策略研究 田素海
- 学生学习物理的学习心理研究 吴育德
- 高三实验一轮复习策略例析 万丰英
- 高中物理课堂教学中学生提问能力的培养 夏胜利
- 高三物理二轮复习策略的优化策略初探 刘光明
- 如何应用"学习进阶"改进高中物理教学设计 吕含吟，邵韬
- 题材积累与考试命题 吴炳光
- 高中物理课堂教学中 学生创新思维培养策略的研究 张齐峰
- 让图像构建在巧解物理问题中"百花齐放" 徐和亮，王振法
- 学习物理时应关注的几种重要思维 柳格彬
- 竖直面上的圆周运动对称位置受力特点分析 程柏
- 机车启动过程中阻力的界定 黄军，代伟，谢春茂，罗微，李燕秋，马兰
- 一道物理奥赛题之另解及其原解修改建议 陈琪，刘金铭，李卫平
- 激发学生"英雄"情结 让学生"爱上"物理 熊化高
- 探究高中物理能量的教学 甄士江
- 浅谈高中物理有效教学 王风尘
- 浅谈多媒体在物理教学中的应用 张强
- 关于高一物理考试与物理难学之间关系的思考 桑亚军
- 生活中的物理现象与物理学习 李双晶蓓
- 探究推铅球最大距离的最佳投出角度 张启振
- 一道力学动态平衡问题巧解 邵忠奎，都兴男
- 机械能守恒定律的几个常见的理解误区 刘楚良
- 高考物理电学实验分析与思考 高玉峰
- 2015年安徽物理高考压轴题的多种解法及教学启示 杨海青，孙明西
- 动中有静 静中寓动 刘焕奇
- 谈功能关系中的摩擦力做功问题 郭伟华
- 传送带问题的解法探究 郑光情
- a绝对=a相对+a牵连在中学物理解题中的运用 刘金铭，曾福征，陈琪
- 估算法在万有引力习题中的应用 尚振丰，李丹
|
|
|
|
|
