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 本刊目录 |
| 《中学物理（高中版）》2016年 8 期目录 |
- 物理图像的能力价值与从学生学的视角组织物理图像教学 卢慕稚，马广明
- 走班模式下的高中物理探究式教学之探究 董小泳
- 以“导学案”为平台构建高效高中物理课堂 张敏
- 凸显学科味：物理课堂的生命 姜立东
- 基于积极心理学理念的高中物理课堂教学策略研究 赵惠松
- 物理教学中践行陶行知自主性学习教育思想 高必兴
- 驱动教学法在“学测物理”复习中的作用 任小强
- “学案导学”在高中物理教学中的应用 史婷婷
- 高中物理探究式教学存在的问题与改进思路 赵灯友
- 高中物理教学中利用物理概念和规律中蕴含的素材培养学生人文素养 秦建国
- 现代课堂：师生共同探究和成长的绿洲 陈辉
- 孙建忠动起来的物理课--利用校园资源开发物理实验的案例 孙建忠
- 物理实验选修课教学探究式学习研究--以《加速度与力、质量的关系》实验为例 朱兴旺，葛喜芳
- 基于学习素养培养的高中物理复习课初探 乐水仙
- 以生为本改进物理实验教学 杨云秀
- 提高高中物理实验教学有效性的研究 史云强
- 以处理“圆周运动问题”为例谈思维定势的形成与对策分析 张青青
- 高中物理多重表征的教学现状与思考 吴新
- 例谈高中物理贴合“最近发展区”的教学实践策略 季彩红
- 在高中物理探究性实验教学中培养学生实证意识的有效策略 展云飞
- 高中物理课堂教学师生有效互动策略的探究 尚庆红
- 整合物理学史强化情感教育 黄芳琳
- 有效创设问题情境优化物理合作学习 张冬冬
- 关于室温下小灯泡灯丝电阻的探究 刘家硕
- 对氢原子能量吸收的再认识 贺军保
- 与德布罗意波相联系的自由粒子动量的讨论 吴英，张正发
- 关于《动能和动能定理》一节教材的使用建议 王大伟
- 刍议物理图像对高中物理教学的重要性 关存云
- 扬长避短优化前概念对物理教学的影响 戴兴华
- 演示实验--成功课堂的催化剂 俞利洁
- 新课改下高中物理创新教学策略研究 居玲玲
- 开展探究学习构建创新物理 徐超
- 如何提高课堂提问的效果 马秋红
- 建构主义理论在物理教学中的运用 李宏
- 浅谈高中物理中的建模教学 朱惠忠
- 巧设演示实验突破思维难点 柯厚红
- 左右手定则 李增华
- 对课堂探究实验活动设计与物理学科思想培养关系的认识 王轩
- 以“动能”为例谈物理概念的探究式教学 吴光超
- 再谈“听能懂、做不会” 马传青，马怀连
- 运用演示实验拓展学生的思维能力 周翔
- 自主实验培养学生创新思维 张兰
- 一道物理竞赛题的多角度思考 张畅煊
- 电磁推进器功率分配再探讨 李友红
- 关于物体在竖直平面内做圆周运动导致底座离地的极值问题分析 罗定浩
- 对2014年一道物理高考题答案的商榷 潘基琛
- 高中物理教学中问题情境创设分析 于庆春
- 高中物理基于“微课模式”的实践探讨 吴时泰
- 高中物理生活化教学策略探讨 晋太明
- 分层教学使物理教学更高效 王华
- 探究性教学模式在高中物理教学中的运用 王杰
- 简谈物理课堂教学中的防溺水安全教育 韩家庆
- 基于新能源发电的未来家庭供电模型 董柠源
- 利用相对运动巧解动力学问题 缪志兴
- 非线性元件的处理--利用图象找“工作点” 李庆
- 巧用电流的定义式破解含电容电路的力电综合问题 赵广山
- 求电场强度的新方法 杨清源
- 高中物理解题中如何运用图象法 刘厅
- 抓“四量”破电磁感应综合题 唐光善
- 力学中几个特别值得关注的问题 韩学廷
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